Самостійні діти: коли відпустити руку?

Сама природна батьківська потреба – захищати і оберігати дітей від неприємностей. Поки малюк тримає батьків за руку, можна нічого не боятися: ані божевільного дорожнього руху, ні висоти, ні шкоди, що можуть заподіяти інші. У той же час всі розуміють, що по мірі дорослішання повинна зростати і самостійність дітей, адже настане день, коли їм потрібно буде діяти своїми силами і розумом. Кожному батькові доведеться пережити момент, коли настане час відпустити руку.

Термін «батьки-вертольоти» набув поширення на початку двотисячних. Так називають дорослих, які приділяють надмірну увагу всьому, що стосується дітей, запобігають будь-які неприємності, не дозволяють допускати помилки і часто діють врозріз з бажаннями дітей, хоча батькам здається, з кращих спонукань. Їх основний посил дітям: «Ти безпорадний і не впораєшся без мене». Наслідками такої гіперопіки стає інфантильність, труднощі з прийняттям рішень, невміння обслужити себе – заправити ліжко, випрати одяг, зварити прості макарони. Не дивно, адже з самого народження дорослі беруть на себе всі ці функції і не дають дітям можливість зробити щось самим.

У сучасних дітей немає тієї свободи, яка ще кілька десятиліть тому була у їхніх батьків, бабусь і дідусів. Вони ходять в школу і пересуваються по місту з супроводжуючими, грають у дворі під наглядом. Всьому цьому є пояснення: кримінальні хроніки в ЗМІ і скупчення автомобілів на вулиці змушують батьків контролювати кожен дитячий крок в цілях безпеки.

Чи готові діти до незалежності? Здатність дітей самостійно добиратися до школи або в гості до друзів можна визначити за кількома критеріями: діти дотримуються дані їм настанови: йти знайомою дорогою, не звертати з шляху, бути вдома в призначений час, дзвонити по приходу в потрібне місце; знають правила дорожнього руху; ви багато разів разом проходили потрібний шлях і відпрацювали його до автоматизму (у перший час можна домовитися, що ви будете йти трохи позаду, поки дитина не знайде повну впевненість у маршруті); діти знають, як вести себе з незнайомцями, до кого звернутися, якщо вони заблукали або погано себе почувають; можуть назвати свою адресу і телефони батьків співробітникові поліції.

Перш ніж залишати дитину вдома одного, батьки повинні бути впевнені, що він не відкриє двері незнайомцеві, розуміє правила поводження з побутовими та електричними приладами, вміє відкривати і закривати двері ключем, знає, як зателефонувати вам на мобільний і робочий телефони і які номери набирати в екстрених випадках.

Багатьом нелегко дається сон далеко від дому. Ви повинні бути абсолютно впевнені у психологічній готовності дитини ночувати без батьків, перш ніж відправляти його в табір або до родичів на тривалий термін. Але якщо ви все-таки впевнені, швидше за все, цей досвід стане великим кроком на шляху до незалежності. У більшості випадків критеріями готовності до незалежних дій діти відповідають в районі 8-12 років. Але, поки вони морально і фізично доростають до деяких речей, прагнення до самостійності все одно має розвиватися.

Як заохочувати самостійність? Не робіть роботу за дітей. Дитина пролив воду на підлогу – не поспішайте витирати калюжу, краще нагадайте, де взяти паперовий рушник або ганчірку. Школяр отримав незвичайне домашнє завдання – поговоріть про те, як, на його думку, його потрібно виконати. Щоб дитина навчилася приймати рішення і робити висновки, батькам необхідно виробити звичку ставити навідні запитання, а не давати вказівки і готові алгоритми.

Заохочуйте самостійну гру. Надавайте дітей самим собі, залишаючись спостерігачем. Це спонукає їх вигадувати ігри з трьох паличок, уявні світи, нестандартний дозвілля. Дозвольте дітям нудьгувати і не прагніть на кожне «мені нудно» запропонувати список розваг. Іноді варто сказати: «Ну, так поскучай трохи», як через п'ять хвилин вони самі знаходять собі заняття. Перша незалежність дитини – це незалежність у грі.

Хваліть за проявлену ініціативу. Діти самостійно помили посуд, зголосилися накрити на стіл, вперше дотяглися до турніка, скотилися з гори, на яку кілька років боялися залазити, пришили ґудзик до сорочки – порадійте разом з ними. Не вказуйте на решту в кутах пил і пришиту шкереберть ґудзик, а неодмінно похваліть за бажання зробити щось самостійно. Дитина, хоча б раз отримав похвалу і відчув власну важливість від того, що приніс користь, неодмінно захоче випробувати це відчуття ще раз.

Не втручайтеся в кожен крок. Дитячі конфлікти варто тримати в полі зору, але попередньо дати учасникам можливість вирішити їх самим. Відчуйте момент, коли необхідно вступити і розвести свариться дітей в різні сторони. Але якщо це словесна перепалка або невміння поділити іграшки, дозвольте дітям впоратися з ситуацією самостійно, інакше хтось з них завжди буде сподіватися на допомогу дорослих і маніпулювати цим. Зараз вони вчаться вирішувати спори з однолітками в простій грі, у дорослому житті цей досвід дозволить їм знаходити вихід з конфліктних ситуацій з колегами, начальством, членами сім'ї.

Сприймайте дітей всерйоз. Ставтеся до їх думок уважно, щоб в майбутньому вони не соромилися приходити за допомогою і знали, що їхні проблеми не будуть применшувати. Діти довіряють дорослим, які ставляться до них з повагою, слухають і розмовляють на рівних, не переходячи на дитячий мову, не дратуючи і не висміюючи. Підтримуйте в будинку середу, зручну для самостійних дій: низькі шафки, з яких дитина сама зможе діставати одяг, що висять на рівні очей гачки для верхнього одягу, зубну щітку і мило на доступному рівні, можливість самому взяти яблуко зі столу або легко помити його, приставивши до миття спеціальну сходинку. Бажано організувати побут так, щоб дітям не доводилося раз просити дорослих допомогти з елементарними речами.

Дозвольте дитині вирішувати. Коли дитинство залишиться позаду, давайте дітям більше можливостей для вибору. Нехай їх тіло підказує, надягати чи кофту на вулицю або досить короткого рукава, нехай діти вирішують самі, що взяти сьогодні на прогулянку: велосипед або м'яч, кого запрошувати на день народження. Може статися так, що їм не сподобається результат прийнятого рішення, тим не менш, це важливий момент, коли дитина вчиться оцінювати наслідки свого вибору.

Введіть в курс дорослих справ. Корисним речам можна навчити в повсякденних ситуаціях: як викладати продукти на стрічку в супермаркеті, оплачувати проїзд в громадському транспорті, куди викидати сміття. Ідіть назустріч, коли діти захочуть порізати свій перший салат або перемішати міксером крем для торта. Тримайте їх у курсі господарських справ: нехай посвітять ліхтариком, коли ви знімаєте показники квартирних лічильників, сходять з вами в банк, щоб оплатити рахунки або на пошту відправити посилку.

Закріплюйте домашні обов'язки. Кожна сім'я сама вирішує, що це буде: заправляти ліжко, мити підлогу у своїй кімнаті, чистити акваріум – у дитини повинна бути своя зона відповідальності і бажано, щоб дорослі не торкалися цих справ.

Надихає пробувати нові речі. Нестандартна ситуація, наприклад, похід на тиждень в місце, далеке від техніки і цивілізації, зажадають від дітей нових зусиль. Перебуваючи поруч, ви прослідкуйте за тим, як, вийшовши з зони комфорту, діти приймають рішення, пробують виконувати що-то без підтримки дорослих і знаходять корисні навики: приготування їжі, облаштування побуту, вміння працювати в команді і приносити користь.

На шляху до того, щоб допомогти дітям стати незалежними може стояти батьківська зайнятість і поспіх. Простіше одягнути дитину самому, ніж чекати 10 хвилин, простіше заправити ліжко за нього, тому що це буде акуратно і так, як вам подобається, і, звичайно, ви набагато швидше, порівняно з дітьми, зробите бутерброд. Однак це той випадок, коли поспіх грає погану жарт: дитині не дають зрозуміти, що є речі, які він здатний робити сам і робити їх відмінно.